五、完成句子
1.不管你怎么说，反正
2.反正_____，这一辈子总算没白活。
3.反正能想的办法都想了，_____。
4.这封信里我不想描写这里的风景，反正你_____，能亲眼看到。
5.农村人刚到城里，生活再方便_____。
6.只要心情愉快，就是工作再累一点，_____。
7.俗话说“红花还要绿叶配”，配角“配”不好，_____也不完美。
8.如果这药真的很有效，它再苦_____。

六、用“作为”将下列每组句子合并为一句话
1.她是国家女排主教练。她压力很大。
2.北京大学是一所著名的高等学府。每年北京大学都要接纳很多来自全国各地的优秀学生。
3.你是他的妻子。他得了这么重的病，你怎么能不管呢？
4.我是班长。我应该在各方面做得更好些。

七、语段练习
1.在已有方案的基础上提出新的主张。
先总括说明，逐一列举出已有的方案，再说出新的主张并列举实例。

概括说明—–在我国安乐死立法的争论中，似乎只有两个选择：
↓↓↓

第一种方案—–结束一个生命，
↓↓↓
第二种方案—–或者让他受苦。
↓↓↓
提出新主张—–其实根据国外的经验，还可以有第三个选择－缓解痛苦的照顾，即宁养服务。

↓↓↓
列举实例—–英美等国都有宁养组织。

练习：用上述方式进行语段练习。
（1)人们常见的缓解压力的办法有哪些？你还有什么好的建议？
（2)你认为有效地提高口语表达能力的方法是什么？

2.在谈话中承接对方的谈话并表明自己的想法。
在谈话中，听了对方的谈话后，我们一般首先要表明自己对对方谈话的态度，然后开始自己的谈话，表明自己的想法。表明对对方谈话的态度实际上是自已接过话题的承接手段。说话人可以赞同、反对，或直接，或委婉。我们来看几种方式。
对方的观点

练习：请两人一组根据上述方式进行语段练习。话题自定。

五、完成句子
1.不管你怎麼說，反正
2.反正_____，這一輩子總算沒白活。
3.反正能想的辦法都想了，_____。
4.這封信裡我不想描寫這裡的風景，反正你_____，能親眼看到。
5.農村人剛到城裡，生活再方便_____。
6.只要心情愉快，就是工作再累一點，_____。
7.俗話說“紅花還要綠葉配”，配角“配”不好，_____也不完美。
8.如果這藥真的很有效，它再苦_____。

六、用“作為”將下列每組句子合併為一句話
1.她是國家女排主教練。她壓力很大。
2.北京大學是一所著名的高等學府。每年北京大學都要接納很多來自全國各地的優秀學生。
3.你是他的妻子。他得了這麼重的病，你怎麼能不管呢？
4.我是班長。我應該在各方面做得更好些。

七、語段練習
1.在已有方案的基礎上提出新的主張。
先總括說明，逐一列舉出已有的方案，再說出新的主張並列舉實例。

概括說明—–在我國安樂死立法的爭論中，似乎只有兩個選擇：
↓↓↓

第一種方案—–結束一個生命，
↓↓↓
第二種方案—–或者讓他受苦。
↓↓↓
提出新主張—–其實根據國外的經驗，還可以有第三個選擇－緩解痛苦的照顧，即寧養服務。

↓↓↓
列舉實例—–英美等國都有寧養組織。

練習：用上述方式進行語段練習。
（1)人們常見的緩解壓力的辦法有哪些？你還有什麼好的建議？
（2)你認為有效地提高口語表達能力的方法是什麼？

2.在談話中承接對方的談話並表明自己的想法。
在談話中，聽了對方的談話後，我們一般首先要表明自己對對方談話的態度，然後開始自己的談話，表明自己的想法。表明對對方談話的態度實際上是自已接過話題的承接手段。說話人可以贊同、反對，或直接，或委婉。我們來看幾種方式。
對方的觀點

練習：請兩人一組根據上述方式進行語段練習。話題自定。