六、语段训练
1.对事物进行系统归纳：
使用明显的语言标志对事物进行比较全面系统的归纳在书面语和口语中都是常见的。归纳时按照特定的标准，从某一特定角度来进行，使语段表述更加清晰，各分句间的内在联系也更强。
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指明被归纳的事物及可归纳出的层次数量
有人认为一般在家庭和家庭服务员之间大致有四种关系：
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归纳 1→具体说明
第一种是亲情关系，跟一家人一样；
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归纳 2→具体说明
第二种是平常关系，只有平常的感情投入；
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归纳 3→具体说明
第三种就是纯粹的金钱关系，你给多少钱，她干多少活，…
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归纳 4→具体说明
第四种·····就是损害与被损害的关系。

练习（就以下内容进行练习）：
（1)人们一般把语言分为四种技能。
（2)来这儿的学生主要的学习目的有三种。
（3)我们的娱乐方式有以下几个…….

2.从事物的反面进行论述：
在汉语中，人们论述和说明某一事物时可以不直接从正面进行，而从它的反面、对立面进行论述和说明，这种方法简练，并有鲜明的对照意味。

从正面提出观点ー我喜欢直来直去的家庭。
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从反面论述说明ー城里家庭虚伪的表现比较多，这和我们农村的纯朴截然不同。
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否定反面ー这样的家庭让我觉得很累。

练习（根据下列提示进行上述练习）：

（1)香山{秋天、其他时间}

（2)朋友{活泼的、稳重的}

（3)锻炼{清晨、傍晚}

（4)影片{言情的,武打的}

六、語段訓練
1.對事物進行系統歸納：
使用明顯的語言標誌對事物進行比較全面系統的歸納在書面語和口語中都是常見的。歸納時按照特定的標準，從某一特定角度來進行，使語段表述更加清晰，各分句間的內在聯繫也更強。
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指明被歸納的事物及可歸納出的層次數量
有人認為一般在家庭和家庭服務員之間大致有四種關係：
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歸納 1→具體說明
第一種是親情關係，跟一家人一樣；
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歸納 2→具體說明
第二種是平常關係，只有平常的感情投入；
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歸納 3→具體說明
第三種就是純粹的金錢關係，你給多少錢，她幹多少活，…
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歸納 4→具體說明
第四種·····就是損害與被損害的關係。

練習（就以下內容進行練習）：
（1)人們一般把語言分為四種技能。
（2)來這兒的學生主要的學習目的有三種。
（3)我們的娛樂方式有以下幾個…….

2.從事物的反面進行論述：
在漢語中，人們論述和說明某一事物時可以不直接從正面進行，而從它的反面、對立面進行論述和說明，這種方法簡練，並有鮮明的對照意味。

從正面提出觀點ー我喜歡直來直去的家庭。
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從反面論述說明ー城裡家庭虛偽的表現比較多，這和我們農村的純樸截然不同。
↓
否定反面ー這樣的家庭讓我覺得很累。

練習（根據下列提示進行上述練習）：

（1)香山{秋天、其他時間}

（2)朋友{活潑的、穩重的}

（3)鍛煉{清晨、傍晚}

（4)影片{言情的,武打的}